梁春玲

〔关键词〕 幼儿教育；早期阅读；阅读能力；阅读兴趣；

理解能力；概括能力；书面语

〔中图分类号〕 G613.2 〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2012）23—0072—01

幼儿期是人语言发展的关键时期，而语言的发展将直接影响到幼儿思维的发展。提高幼儿语言运用与思维能力的一个有效途径就是阅读。笔者认为，在幼儿早期阅读活动中，可从以下几个方面入手提高他们的阅读能力。

一、 在良好的环境中激发幼儿的阅读兴趣

在幼儿早期阅读活动中，创设一个轻松愉快的阅读环境极为重要。它能使幼儿在和谐的氛围中进行阅读，引发幼儿阅读兴趣。因此，我十分注重为幼儿创设良好的阅读环境。幼儿一走进教室，展现在他们面前的是琳琅满目的图书及墙面上生动有趣的动物形象。每过一段时间，我会根据幼儿的需要更换、增添图书，以促使幼儿逐渐地和图书交上朋友。教室的墙面布置也深深地吸引着幼儿。其背景图上画着小桥、溪流、草地、森林、可爱的动物之家等。幼儿可戴上头饰或套上纸偶在背景图前进行讲述和表演。每隔一段时间，我会更换背景图，从而不断地激发幼儿讲述故事、表演的欲望。此外，我还精心为幼儿搭建了可供他们表演的小舞台，并为他们提供了一些小道具及角色扮演所需服装，让幼儿一起把阅读的故事内容搬上舞台进行表演。这种环境的创设大大地激发了幼儿的阅读兴趣。

二、 在阅读中培养幼儿的理解能力

培养幼儿的理解能力是阅读教学中的重点、难点。……