黄成雪

摘要：《西游记》是中华民族十分宝贵的文化资源。其中描述的花果山就坐落在连云港，是连云港人珍贵的文化遗产。美术教育对西游记文化的继承和发扬起着重要的作用，鉴于这一情况，许多教育界人士提出将西游记文化与美术教育相结合的观点。而泥塑教学是美术教学的重要组成部分，它为学生提供了自我表达和发挥想象的空间。为此，本文从美术教师的角度出发，针对学科特征，开展了在泥塑教学中的一系列实践，探究泥塑教学与西游记文化的有机结合。西游记文化除去它本身的艺术价值外，反映的大多是人们驾驭自然征服邪恶的愿望和人定胜天的乐观精神。对于西游记文化我们不仅要保护，而且要继承、发扬并创作出具有时代精神的作品。

关键词：西游记文化 泥塑教学 契合 实践

如今随着西方文化的强势推进，中国的许多传统文化受到前所未有的冲击，面临着严峻的考验。本文从一个美术教师的角度，在日常教学中展开关于如何将西游记文化传承与泥塑教学有机结合的研究，在研究过程中结合各方面的情况，不断地探索研究，在实践中总结经验，提出了几点看法。

一、校本课程《大圣故里》中的西游记文化

西游记文化从明代中叶到现在经历了漫长的历史时期，是民族精神的载体和文化缩影。西游记文化表达了不畏艰难、惩恶扬善和向往美好生活的愿望，有着丰富的文化与历史内涵。

《美术课程标准》指出：“美术教学应贴近学生的生活实际，让学生易于动手，乐于表现，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。……