王立艳

摘要：要上好语文综合性学习课，必须明确课程目标，注重活动过程，突破传统的学习模式，以学生为主体，充分发挥教师的指导作用，使学生在生活中学习语文，然后将语文运用到生活中去，从而提高学生的语文能力和语文素养。

关键词：语文教学 综合性学习 明确目标 活动过程 以学生为本

我国义务教育课程改革中，初中语文课的综合性学习是一个非常重要的内容，也是新课程语文教育教学改革的亮点之一，更是新型的一种课堂教学模式。综合性学习顾名思义指各年级语文知识的综合运用，既包括了听说读写能力的整体发展，又包括了语文课与其他学科的有机结合，以及课堂学习与实践活动的紧密结合。语文综合性学习充分体现了语文学习内容的综合性、目标性、教师的参与性等特点。语文综合性学习的一个显著特点是“语文知识和能力的实际运用是在与其他学科知识的交集中体现出来的”。这一特点具体表现为：一是语文综合性学习必然要和其他科目相结合；二是语文综合性学习要强调基本目标的落实。那么如何上好语文综合性学习课呢？

一、明确课程目标

掌握课程目标，这是提高效率的前提。《全日制义务教育语文课程标准》对各年级语文综合性学习提出了明确的目标要求：一是能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中体验合作成功的喜悦；二是能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究课题，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告；……