陈卫国

摘要：中职生正处在人生成长的关键时期，这一时期他们的性格特点有时表现为浮躁与冲动。中职语文教师应该顺应学生的成长的规律而开展语文教学。情感是语文学习中理解与表达的心理基础，对调节中职生的情绪有着不可替代的作用。

关键词：中职语文教学 情感教学 认知发展

语文学科本身具有情感性，那深具美感的文章多是古今中外的名篇，且都是作者“情动于衷”的力作。语文教师的任务是引导学生在美的世界里感受真、善、美，即在语文教学中应把握文中丰富的感情，感受作者跳动着的感情脉搏。那么，让学生感知的就不是抽象的文字符号，而是栩栩如生、呼之欲出的人物形象，所以说“情感教育是语文教学的灵魂”。

一、挖掘课本情感资源，激发情感体验与感悟

课本中的文章大多是文质兼美的典范，这些文学作品除了让学生学到知识之外，还能让学生体悟到真善美，在审美过程中动情动性，遍观人间万象，尽看悲欢离合。在教学中要有目的地利用教材，引导学生感受生活、感悟人生，对学生进行人格熏陶，使学生珍视生命、幸福、权利和自由，领悟并体会人生的含义。另外，还要有意识地让学生深入生活，感受生活。例如：在教学《沁园春·长沙》时，就在课前预习时让学生根据意境绘制的“万类霜天竞自由”和“浪遏飞舟”图，以此来激发学生的学习兴趣，发展形象思维。上课时就让学生互相点评，从而加深学生的直观感受。……