李培银

摘要：作者结合教学实例，提出从化学实验、问题提出、生活场景、学科联系、多媒体播放、讲故事等环节创设教学情境，从而营造轻松的学习氛围、激发学生的学习兴趣。

关键词：化学课堂教学 创设教学情境 学习氛围 学习兴趣

苏霍姆林斯基指出：“如果教师不想方设法使学生情绪高昂和智力振奋，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会变为学生的沉重负担。”因此教师只有在教学过程中采取新奇有效的方法来营造和谐高效的课堂氛围，才能激活学生的大脑，并使之始终处于兴奋状态，从而开发学生的学习潜力，调动学生的学习热情，进而进行创造性的学习。本文就笔者在课堂教学中如何收集信息资源巧设化学教学情境，营造活跃轻松的学习氛围，充分发挥学生的主体所做的尝试，简述如下。

一、充分利用实验，创设教学情境

化学实验既是化学课程重要的学习内容，又是进行科学探究的重要途径，也是创设、呈现学习情境的基本素材和方法。设置一些有趣的实验，能吸引学生的注意力，激发学习动机。

在初中化学“催化剂”概念的教学中，我补做了一个实验：在两个石棉网上分别放两堆白砂糖，一份混少量香烟灰，一份不混香烟灰，分别用火柴点燃。结果，未混香烟灰的蔗糖不能燃烧；混有香烟灰的蔗糖很快燃烧起来。燃烧结束后，学生可观察到香烟灰依然存在。……