张婷荔

摘要：学生主动参与学习活动，是求知、求参与的心理需要，符合儿童好玩、好表现的心理特点，是学生主动获取知识，促进认知发展的需要，更是培养学生主动学习，探索创新的需要。

关键词：参与；课堂活力；兴趣；发展

中图分类号：G632 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）09-0239-02

学生只有积极主动地参与，才能在学习活动中不断认识自我、发展自我。小学语文教师在教学活动中应从学生实际入手，充分利用教材特点，根据学生身心发展、知识基础、能力水平、兴趣爱好设计教学目标，选择教学内容，采取灵活多样的教育教学方式，尽可能为学生创设主动参与的学习环境，引导学生主动参与学习，使其潜能得到充分发挥。在民主、平等、轻松、愉悦的气氛中，师生互动，生生互动，相互合作、交流、探讨，语文课堂教学才能充满生命的活力。

一、激发参与兴趣，提高学习效率

兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成份。学生一旦对学习发生了兴趣，就会在大脑中形成兴奋中心，促使各种感官，包括大脑处于最活跃状态，引起学生的高度注意，从而为参与学习活动提供了最佳的心理准备。教学中，教师应从实际出发，确立教学方法和手段，努力营造一种和谐、宽松的学习氛围。

经验告诉我们，一节课同样的教学内容对于不同的学生来说难度有差异，不同的学生在学习时的心理倾斜度是不同的。要让学生在繁多的学习内容中选择适合自己的学习内容，调动他们参与心向和思维能力。……