蔡其标

摘要：由于职高生数学基础较差，职高数学教学不仅要面对不同层次的学生，还要针对不同专业需要进行教学，这就使得职高数学教学必须进行创新，以便提高教学对新课程改革的适应性。在此就职高数学教学的现状进行分析，并提出职高数学教学的创新对策。

关键词：职高数学教学；现状；创新对策

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0030-02

一、职高数学教学的特殊性

从职高学生的基础来看，大部分都比较差，对数学的认知能力较低，缺乏学习热情，面对数学产生怯懦心理，而不愿学数学，这是职高数学教学必须面对的通病。面对职高生数学基础差的现状，数学教学要有所创新，不仅要注重学生的基础，还要针对学生不同的专业，进行数学教学适应性改变，这是职高数学教学与普通高中数学相比的特殊性。职高学生大部分毕业就面临就业，不同行业对数学的需求不同，数学教学就需要有不同的侧重点。职高数学教学应该与普通高中数学教学有所区别，既要针对不同层次的学生因人施教，又要针对不同专业因材施教。

二、职高数学教学的现状

1.教材不适合职业教育的需要，职高数学教材采用与普高相同的教材，数学教材大而全，数学教材与专业知识缺乏有效的契合，使学生形成数学与专业课没什么联系的错误观念，造成职高数学极差的学习气氛。

2.数学教学缺乏与生活实际的关联，如果没有生活实际的应用，数学是一门枯燥的课程，这是职高学生的共识。……