吕晓华

[摘 要]把英语口语测试带入课堂对提高英语教学水平至关重要。随着教学评价体系改革的深入，口语测试已纳入中考英语内容之一。我们应从关注学生的学习过程入手，激活学生的学习兴趣。

[关键词]口语测试 行为评价 教学改革

英语作为一门语言，学习它的最终目的是为了应用。然而，数十年来，学校教育所培养出的许多人在口语表达能力上却捉襟见肘，远不如读写来得快。造成这种现象的原因就在于教师在教学过程中，重视了学生对语言的理解，对语法词汇的掌握，忽略了对学生口语能力的培养。正因为如此，才出现了哑巴英语现象。当前，口语测试已逐步列为中考英语科的一个项目。这一做法能给英语教学水平带来全面提高，学习从被动学习转变为主动学习，从不知如何学转变为知道怎样学，从根本上调动学生学习的积极性。

一、口语测试过程中存在的问题

首先是思想包袱太重。通常情况是，学生在经过教师的考前强化训练后，学校、家长的高度重视下，把一些简单的问题变得复杂化，将英语口语测试看得太严肃、太紧张。常常出现平时都会说，考场上脑子却一片空白，测试过程难有放松；其次是心理素质差，初中口语测试一般采用二对一模式，部分考生见到陌生老师进行口语测试精神紧张、思路不清、声音变调、满脸通红等现象；再次是听力理解能力差，部分考生紧张和平时练习少，基础差，经常需要考官重复口试指令，甚至连日常交际用语都不懂；……