谢绍贤

当新课改中“小组讨论”、“表演”、“课件演示”等花哨的教学手段“乱花渐欲迷人眼”时，当浮光掠影的课堂教学背后不断地暴露出学生基础的薄弱时，我们不禁困惑了，迷失了……语文究竟该怎么教？听了于永正老师关于“简单语文”的讲解后，我的心中顿时豁然开朗，原来，语文也可以简简单单地教！

“简单语文”不是“减少”，不是“粗糙”，而是在倡导教学目标要简明扼要、教学内容要简约有度、教学方法要简单有效、教学过程要简洁流畅的同时，追求真空、朴实、扎实、有效——“三实一效”的教学境界。“简单”中透着不简单。而这一点在于永正等倡导“简单语文”的名师教学中即可信手拈来。

一、以读为本，读有实效不简单

细观于永正老师的每一节课，总是把“读”放在首位：他强化初读，延迟开讲，读书不过关，别的事先不做；他总是把“读”贯穿于整个教学之中，在读书的过程中，他善于引导、善于指导、善于鼓励，让学生品词、品句、品段、品篇，把课文读正确、流利，读出感情，读出味道来，其余的也就自然水到渠成了。这一点看似简单，而要做到又真的很不简单。

请看于老师教学《翠鸟》第一段的片段：

教师请了4位同学朗读了第一自然段。在教师的激励下，学生一个比一个读得好。

师：你读得太好了，表情比声音更好！你把对翠鸟的喜爱都放在脸上了，真好！现在让我们都把对翠鸟的喜爱放在脸上，读！只要我们把这一段读好了，记住了，以后你写小动物的外形就有办法了。

生齐读第一自然段。