黑龙江教育·中学
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2009年12期
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目录
卷首
迎接明天
争鸣
“教什么”,语文教师必须面对
在目标落实的基础上强化手段
课程理论≠教法理论
依标施教还须重实效
教什么”与“怎样教”到底是什么关系
再说“合宜的教学内容是一堂好课的最低标准”
案例
从齐读和点拨看精彩的课堂
赏析余映潮老师的《记承天寺夜游》教学片段
课堂,凭什么让学生难忘
备课
“精耕细作”及其他
为何“傍晚”离故乡
研究
高中英语任务型阅读教学特点与实例
跳出旧框框 用好新教材
方法直击
认知冲突的引发
文言文翻译“四化”方法探析
考试
审视2009年两道中考语文综合性学习试题
2009年中考物理时事题略析
育人
学生无理教师却不可无能
5元钱的回报
随笔
做一名三C教师
百花
课前成语故事演讲活动实施过程
中国中学生作文大赛(2009-2010)命题方案