于彬

【摘要】随着现代信息技术和社会的不断进步，我国的教育体制也在不断改革，学校的教学模式也在不断优化.在初中数学课堂教学中，问题导学法的地位也逐渐凸显出来.问题导学法的运用能够将学生从被动学习转化为主动学习，能够循序渐进地带领学生在学习中获取新知识，提升学生的数学核心素养.文章对初中数学教学现状及问题导学法在初中数学课堂的运用等做出了相应的阐述，并提出一些改进的意见和建议，以期促进初中数学教学工作的顺利开展.

【关键词】初中数学；问题导学法；应用分析

引 言

初中数学是义务教育阶段的一门重点学科，能够为学生日后学习更深层次的数学知识奠定基础.问题导学法提倡教师要创设符合教学内容的情境，提出问题，然后让学生分析问题和解决问题，让学生带着问题去学习，最后做出相应的总结.问题导学法在初中数学课堂中的有效实践，可让学生在学习的过程中体验到解决问题的成就感，帮助学生建立学习数学的信心，从而提高学生的学习效率.

一、目前我国初中数学教学现状

（一）课堂以传统的教学方式为主，师生缺乏互动

目前，大多数的初中数学课堂都以“教师讲、学生听”的方式为主，即教师在讲台上教授知识点，学生在课本上做笔记、划重点；课堂以教师的教学思路为主，学生只是被动地跟着教师的教学节奏走；课后教师会给学生布置以各种练习题的……