马克

摘  要：“学为中心”是一种全新的教学理念，同时也是一种教学方法。教师在日常的教学过程中通过对自身教学手法的不断优化来活跃课堂气氛，不仅能够使学生在浓厚的学习兴趣中提升对知识的学习能力，还能全面掌握学习知识的有效技巧。但是在当前的小学英语课堂中，仍然存在一些问题，教师应当及时对课堂教学情况进行分析，并在保证自身教学工作顺利开展的同时，帮助学生的综合学科素养得以提升。文章通过对核心素养视域下“学为中心”小学英语课堂教改的实践与探索进行分析，并提出有效的解决策略，希望对广大小学英语教师的教学工作有所帮助。

关键词：小学英语;核心素养;学为中心;教学实践

对英语知识的学习来说，教师在小学阶段帮助学生形成一定的英语学习能力是十分重要的。但是对小学生来说，由于各种客观原因的存在，他们对英语的学习欲望又是十分薄弱的，对这种陌生知识的学习，学生在学习过程中必然会产生一定的困难。因此，身为小学英语的教师更要结合学生的个性特点，基于核心素养与“学为中心”的双重教育理念的前提下为学生制订出有效的教学方法，最大程度地将学生的英语学习兴趣调动起来，让学生从心底里喜欢上英语，喜欢上英语课堂，切实提升学生的综合学科素养和语言素养。

一、“核心素养”和“学为中心”理念的价值剖析

“英语核心素养”包括语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力四个方面。……