丁尧

摘  要：随着新课改的进一步影响，在小学数学课堂中，教师应当围绕生活化教学理念来不断拓展教学资源，并优化授课方式，以适应学生的年龄和性格特点，让学生可以在数学中感受生活，并在生活中学习数学，从而达到良好的教学成效。尽管当前的小学数学教学受到多种因素的限制，但是教学应当注重生活化教育方式的运用，使小学数学课程能够与学生的日常生活紧密联系，这样才能提升整体的教学品质，促进素质教育的实施。鉴于此，文章对新时期小学数学生活化教学措施做出探讨。

关键词：小学数学;生活化教学;教学措施;素质教育

数学是一种源自生活的科目，因此在教學中，教师应当选择与学生的日常生活相关的教学素材，让学生面对数学课程有亲切感和熟悉感，提升学生的数学素养，促进学生的全面进步。特别是在小学数学课堂中，教师可以依据学生的实际情况来创设生活化课程内容，让数学课回归生活，践行生活化教育理念，激发学生学习数学的热情，让学生热爱数学、喜欢数学，充分体现数学科目的教育价值和作用，创建高效的小学数学课堂。

一、新时期小学数学生活化教学的价值

在新时期的小学数学课堂推广生活化教学方法，能够展现出如下三方面的价值：

其一，促进学生的课堂积极性。将生活化的教学理念融入小学数学课堂中，教师也要随之改变自己的上课方式，并认识到如何协助学生掌握数学技能和培养数学素养，利用生活化的数学课程，鼓励学生在课后的生活中也积极参与数学学习活动中，从而促进学生的积极性。……