张炳成

摘  要：随着我国教育制度的改革深入，小学语文的教学现状已不能满足学生的发展需求。对此，将中国的传统文化与国学融入小学语文教育中，已成为小学阶段语文教学的共识。通常情况下，小学阶段的语文教师在作文启蒙阶段会让学生学习记人、记事的文章，这种文章看起来比较简单，学习思路比较清晰，对学生的相关能力培养也非常有效。学生在学习的过程中可以对文章的思路以及表达方式有一个清晰的认知，这样能够使其在自己的作文创作中进行有效的应用，从而写出高质量的作文。

关键词：小学语文;作文教学;成语应用能力;培养策略

在语文的学习过程中，作文所占比重较大。然而，小学生的年龄较小，学习能力浅薄，写作技巧欠缺，不能够在较短的时间内写出较为优秀的文章。因此，教师要多加分析总结，找出问题所在。目前，我国教育制度在不断地改革推进，倡导学生要多加学习中华文化，并尽可能多地汲取民族传统文化和智慧，这也为小学成语教学提供了顺应时代发展的新契机。让学生能够正确认识成语，提高自身的语言基础，丰富语言质量，对增强学生的语言鉴赏能力并提高其语言表述质量，有着极其重要的意义，这也符合语文课程标准“积累自己喜欢的成语”的基本要求。如何在写作中培养学生的成语应用能力，成为语文教师所面临的巨大挑战。因此，本文就小学作文教学的现状、优势和策略来进行论述。……