贾丹

摘  要：在当下我国教育教学改革的过程中，小学语文的教学改革是重点内容之一，而阅读教学作为小学语文教学中的重要组成部分，教师更应当对其进行重点关注。教师为了能够更好地提升小学生语文阅读水平，可以采取思维导图的方式让学生进行阅读学习。小学语文教师应当不断地研究思维导图的内涵以及实际应用策略，以此来提升小学生的阅读能力，促使学生的阅读成绩得到改善。文章以思维导图的教学模式为切入点，简要分析小学语文阅读思维导图的教学价值以及思维导图在小学语文阅读教学中的策略，以供广大教育工作者参考借鉴。

关键词：思维导图;小学语文;阅读教学

一、思维导图教学模式的内涵

思维导图是一种十分重要的图形思维工具，能够使得语文学科中的知识充分可视化，并且能够使得思维具有表达性。在小学语文阅读教学的过程中，教师通过使用思维导图的教学方式，可以充分地将小学语文中的阅读内容进行立体化展示。教师利用思维导图进行小学语文阅读教学能够充分地活跃学生的思维，这对提升学生的学习积极性以及主观能动性具有十分重要的作用。思维导图作为一种能够发散的学生思维的工具，以学生的大脑作为蓝本，引导学生的大脑进行思考，并且将学生的思维潜力充分地激发，这对学生的语文阅读能力，将具有极大的助力作用。

思维导图阅读教学模式能够充分地将学生的大脑进行开发，对小学高年级的学生来说，能够提升其阅读能力，使得学生的思维更加具有放射性的特点。……