毕海霞

摘 要： 小学数学教育是学生数学素养和学习习惯的奠基阶段，对培养学生创新思维、逻辑推理和解决问题的能力至关重要。随着“双减”政策的实施，提高小学数学课堂教学效率既能够缓解学生的学业压力，增加学习的愉悦感，也可以提高学生的学习成绩，增强学生的学习自信心，为学生未来的学习打下坚实的基础。所以，教师亟须找到方法来提高小学数学课堂的教学效率，以确保学生在减负的前提下依然能够获得优质的数学教育。

关键词： “双减”政策；小学数学；课堂效率

中图分类号： G623.5    文献标识码： A    文章编号： 1673-8918（2023）36-0099-04

“雙减”政策旨在调整教育体制，减少课业负担，使学生拥有更多的自主时间，以便培养综合素养和提高学习效率。而数学作为一门基础学科，不仅是认识世界和解决问题的工具，更是培养学生创新思维、逻辑推理和解决问题能力的重要途径。提高小学数学课堂的教学效率，能够更好地适应“双减”政策的要求，减少不必要的作业布置，优化教学内容。因此，提高小学数学课堂的教学效率势在必行。

一、 “双减”背景下提高小学数学课堂教学效率的意义

（一）缓解学生的学业压力

数学课堂是学生学习数学知识的主要场所。通过提高数学课堂的教学效率，可以在有限的时间内更好地传递知识，使学生收获更多的学习成果。有效利用课堂时间，紧密结合教材内容和学生的学习需求，使数学教学更具针对性和高效性，让学生得以在短时间内掌握更多的数学知识，减轻学业压力。……