王得盟 白晓琳 康静

摘   要：教育的根本问题离不开人才培养，加强劳动教育是落实党中央立德树人根本任务的关键所在。当前，中小学劳动教育普遍存在着课程单一化、教学效果不佳等问题。为提高中小学劳动教育的教学效果，应当加大教育保障力度，提高劳动教育课程的吸引力，并且要构建具有特色的体验式教学项目，激发学生主动接受劳动教育的兴趣，为学生全面发展奠定基础。

关键词：中小学;劳动教育;体验式教学

中图分类号：G40-015  文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）18-0059-04

劳动与教育密不可分，劳动教育直接影响着人才培养的质量，是实现教育根本目标的重要一环。2020 年 3 月，中共中央、国务院颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，同年7 月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，进一步明确了加强新时代劳动教育的指导思想、基本原则、目标、内容、实施途径和条件保障。体现了党和政府的高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育的决心。但目前中小学劳动教育仍存在脱离实际生产生活的问题，学生接受的劳动教育存在着传统固化、形式单一、内容枯燥等问题，学生不能有效地获得深刻的劳动情感和价值认同感，这样的劳动教育无疑是狭隘的、片面的，不符合教育规律。基于此，笔者依托实践教学基地，在体验式教学视角下探索中小学劳动教育的实施路径与方法，为进一步完善中小学劳动教育手段，提高劳动育人效果，提供借鉴与参考。……