刘含

【摘要】本文就小学英语课堂评价现状、实施课堂评价的基本原则进行分析研究，深入探讨课堂评价落实于小学英语课堂的优化策略，以促进学生核心素养的发展提升。

【关键词】小学英语；课堂评价；核心素养

课堂评价对促进学生核心素养的发展凸显领航作用。有效的课堂评价助力学生在英语学习过程中更加全面认识自我、发展自我、及时调控自我，对学生学习兴趣的持续性发展、学习策略的提升有着决定作用[1]。因此，教师在实施课堂评价过程中应注重开拓、创新传统评价方式方法，开放评价主体，及时更新转变教育理念，以发展的眼光看待所实施的课堂评价，看待学生的学习过程。在课堂评价内容方面，教师应该把关注学生的知识掌握程度和学生的综合语言能力素养相结合，真正发挥评价对学生学习的促进作用。

一、开放评价主体，促进持续发展

1.教师评价—在引导中发展

有效的课堂评价可以站在更高層面激励学生学习语言的热情，培养学生持续性学习的能力和信念。教师要针对学生的学习情况和性格特征客观、科学地进行课堂评价，要以引导学生的发展为主，在评价中注重表扬为主，批评为辅，让评价时刻充满着新鲜感和氛围感。

教师的课堂评价应采取形成性评价和结果性评价相结合的方式，使得英语课堂变成学生体现其生命价值的学习场、欢乐场，在关注学生的学习过程中了解他们的学习特点，帮助他们树立正确积极的学习态度，培养他们对英语学习的情感态度和价值观。……