陈娟

【摘要】在2020年教育部发布了《中等职业学校数学课程标准》这一背景下，笔者用调查问卷的方式对中职生数学作业现状进行了解，在此基础上进行分析、反思，并提出了对策。

【关键词】中职数学作业；调查分析

2020年教育部發布了《中等职业学校数学课程标准》，课程标准中提出，数学课程任务之一是使学生具备中等职业学校数学学科核心素养，形成在继续学习和未来工作中运用数学知识和经验发现问题的意识、运用数学的思想方法和工具解决问题的能力。这一新的要求对中职数学学科提出了更明确、更全面的目标。

一、调查研究的意义

数学作业是数学教学的重要环节，是课堂教学的延伸和补充。学生完成数学作业的过程是一个消化数学知识、发展数学能力、领悟数学思想、培养数学核心素养的递进过程。而在实际教学中，学生做的作业往往是课本和练习册的练习题，其中部分题目比较陈旧、枯燥，与实际生活和专业关联不大，与升学考试考点联系不够紧密，导致数学作业很难吸引学生的兴趣，学生完成数学作业效率低下。同时，作业效果也更偏重于引导学生掌握基本的解题方法和技巧，而缺乏对学生数学核心素养的培养。因此，中职数学教师需更科学地、有效地把握好数学作业这一重要环节，引导学生获得“四基”、发展“四能”和形成“四会”，从而成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

二、调查研究的概……