胡晓玲

【摘要】初中化学实验教学要更多关注学生动手操作能力培养和学习思维调动，引领学生围绕化学实验展开深度思考，促使学生获得更有发展性的学习体验。教师创意设计化学实验教学活动，从简化实验设计、节省实验材料、优化实验组织、创新实验训练等角度入手，增强化学实验教学实效性，提升学生化学实验学习品质。

【关键词】初中化学；实验教学；优化策略

如何最优化设计化学实验教学活动，切实发挥化学实验促进学生知识理解和思维发展的教学作用，一直是初中化学教师面临的关键课题。初中化学教师要树立创新教学意识，有目的性地创新调整化学实验的操作设计、装置选材、组织方式、训练内容，创意设计多种类型的化学实验教学活动，增强学生化学实验学习的认知体验和情感体验，调度学生化学实验探究学习思维，让学生在积极参与和主动思考中自然生成化学新知，得到多维度学科能力的成长和发展。

一、简化实验设计，提升操作效率

教师追求化学实验的简洁化设计，在确保实验现象明显可见的基础上，简化实验装置、实验步骤教学设计，以实现提升学生实验操作学习效率的教学效果。初中化学实验教学资源丰富，教材内外都有大量可以进行演示教学和自主操作的实验素材，教师开发整合实验资源时，不能拘泥于实验方案固有设计，而是善于根据实验特点和教学需求，更有针对性地简化实验教学设计，依托多样化的化学简便实验助力学生实验活动高效学习。……