梁晴晴

【摘要】学习革命文化题材类课文可以弘扬革命精神，传承革命文化，让学生在无形中受到教育，把立德树人的教学目标落到实处。在革命文化题材类课文教学中，教师可以借助资料来降低学生的学习难度，观照单元语文要素，注重语文要素在课堂的落实，凸显出革命文化题材类课文的语用价值，并且注重对学生的情感渗透，以深化学生情感认知，更好地传承革命文化，达成以情育人的教学目标。

【关键词】部编教材；小学语文；革命题材

《义务教育课程标准（2022版）》在课程总目标中指出：“……弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华传统文化，建立文化自信。”部编小学语文教材在各个年段中都编排了不少革命文化题材类文本，是对学生进行弘扬革命文化教育的重要载体。那么如何在小语课堂教学中加强革命传统教育，让学生把革命精神更好地传承与发扬下去呢？教师可以从以下方面展开教学。

一、借助资料，丰盈学生认知

在革命文化题材类课文教学中，教师可以借助图片、文字、声音、视频等资料展开教学，以丰盈学生认知，消除学生畏难情绪，让学生对课文的感受更加深刻。

1.课前自主查找

部编教材中对学生独立查找资料的能力非常重视，并以语文要素的形式对学生的阅读学习提出了具体的要求。课前，教师可以布置让学生收集资料的学习任务，以为精读课文奠定基础。如教学四年级上册《梅兰芳蓄须》一课时，课前教师可以布置让学生查找梅兰芳的个人资料，查找跟京剧“生旦净末丑”等方面的资料，让学生通过图片资料等了解京剧中各种角色的装扮情况，知道梅兰芳在戏台上唱花旦，扮演的是女性角色。