徐雅琴

摘  要： 跨境电商新技术、新规范动态更新快，企业要求人才的跨境电商运营技术“专、精、新”。同时，随着中国数字贸易战略的推行，需要更多人才加入跨境电商就业和创业行列。当前跨境电商实践教学数智化程度低，缺乏名师领衔，忽略了“精、新”人才培养，就业、创业教育分离。需引入行企精尖人才，实施名师领衔育人，搭建“虚拟仿真平台、全真实战平台、园区服务平台、顶岗实习平台”四台贯通的数智化实践教学大平台，将实践教学仿真与全真互补、校内与校外贯通，实现职业能力的渐进式提升，并将就业、创业教育互嵌融通，培养高质量跨境电商就创双能人才。

关键词： 跨境电商； 实践教学； 数智化； 创业； 就业

中图分类号： G712          文献标志码： Ａ          文章编号： １６７１－２１５３（２０23）０3-0093-06

跨境电商作为贸易数字化下的新业态，成为后疫情时代，外贸企业面对海外消费紧缩情况，在“困局中拓新局”的首选方略。随着大数据、云计算、智能化、数字化等新技术的赋能，跨境电商的运营技术日新月异。同时，随着国家数字贸易战略的推行，需要大量人才加入跨境电商创新创业领域。企业对“懂技术、会创新”的人才需求巨大。学生综合能力培养需适应跨境电商发展对人才的新要求[1]。但高职院校在跨境电商人才培养上，实践内容更新普遍“迟缓”，导致学生在“新技术、新规范”的认知上滞后；实践教学数智化转型不及时，教学开展缺乏产教深度融合的数智化平台支撑，导致学生的数智化职业能力不足。……