季芸

摘要：单元整体教学是一种具有系统性、工具性特点的教学方法，其具有梳理教学思路、便于理解教材设计目的、突破教学重难点、帮助学生构建知识框架、提升学生英语语言表达及运用能力等优势，受到英语教师的普遍青睐。本文先分析小学英语教学现状，然后基于单元主题，从几个方面深入分析并探讨小学英语单元整体教学的实践策略，以供参考。

关键词：小学英语；单元整体教学；实践研究

小学阶段的英语教学存在单一点状教学的问题，难以将学生课堂学习的主体地位充分凸显出来，这会给学生学科能力及学科核心素养的发展带来不利影响。译林版英语教材以主题为主线，单元内的全部模块均以单元主题为核心展开，各个模块之间语言功能、教学任务均有所不同，但是又相互影响，是一个统一的整体。根据教材的这一编写特点，为顺利完成教学目标，教师可通过对单元主题的深度挖掘，对单元教学内容进行梳理、重组，以此来引领学生在主题情境中体验、感知、学习英语知识。

1   英语单元整体教学概述

从学科本质层面来看，单元整体教学是深层次、具有实际意义的，强调蕴含在学科知识背后的本质内容，是学科思维方式、核心观点的客观体现，能够引导学生实现深度学习。主题引领下的单元整体教学，主要是指由单元大主题引领，将各单元内各个语篇的主题紧密关联起来，从而架构起一个逻辑清晰的单元教学体系，且各项教学活动始终围绕单元主题而开展，教师带领学生以单元内各个板块或者语篇为抓手，从中提炼知识精髓，循序渐进地理解、内化知识点。……