魏雪寒

摘 要：微专业作为高等教育领域中的新事物，经过近些年发展，积累一定的研究成果和实践经验。采用文献计量学方法对在中国知网上检索到的文献从数量、作者与合作情况、研究学科与方法、研究主题与内容四个方面分析，热点主要集中在专业发展、人才培养、课程体系。针对研究现状，提出加强合作、促进产学研结合的校企合作；善用实证、增强多样化研究方法意识；丰富学科、纳入“四新”学科发展需求；拓展视角、深化微专业建设领域范畴的建议。

关键词：高等教育；微专业；研究现状

一、问题提出

以互联网、大数据等为代表的信息技术促进了与高等教育的结合。微课程是指运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容，具有完整的包含课程设计、开发、实施、评价等在内的环节。微专业是指提取某一岗位群的核心技能，以快速、集中培养的方式，通过五门～十门左右的核心课程的学习，能够快速达到某一领域的工作技能要求，使学习者实现就业，补救高校专业设置与单位用人需求间的匹配问题，以学生职业为导向的专业课程[1]。微专业研究对新学科建设、慕课平台应用、专业发展、人才培养、教学改革、课程设置等有着革新般的意义，有利于发现专业发展的方向和学科建设的新路径，以慕课为主要平台的微专业研究，有助于优化课程建设和教学改革研究。

二、研究现状与分析

（一）研究文献数量

通过中国知网平台，以“微专业”为主题词，至2022年6月，共检索出非重复文献55篇，其中学位3篇，期刊论文51篇，报纸1篇。……