胡倩

摘要：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，减轻学生作业负担是与政治、经济、民生密切相关的教育大问题。要设计有效的作业，就要积极探索作业设计的新思路、新方法，不断提高作业的趣味性、实践性、创新性、合作性和层次性。努力改变单一的作业评价方式，让作业发挥应有的育人价值。本文以小学语文作业为例，谈一谈笔者的思考和探索。

关键词：作业设计;单元整体;语文作业

引言：“双减”政策背景下，要真正做到减负增效，作业设计是关键。语文作业设计要秉持单元整体设计思路，创设单元大任务，增强课时作业间的关联性和进阶性，提供作业支架，设计目标指向明确、科学有效的作业，达到事半功倍的效果。

一、双减背景下作业设计的特点

有效作业设计除了丰富作业形式，还可以在作业目标、作业结构、作业难易度、作业功能等方面进行改革。同时还要变革作业评价方式，将自评、互评、师评、家长评等有机地融为一体，让学生的语文素养在作业评价中不断提升。各学科教师还要积极做好协调工作，确保作业总量不超时，最好不把纸笔作业带回家，真正发挥作业的育人价值。参与作业过程，还能有效融洽亲子关系。体现实践性。目前的作业多是书面的，实践性作业很少，这不利于培养学生运用知识解决生活问题的能力。设计作业时要考虑学生在实际生活中如何运用语文知识。……