张堂瑞

摘 要：体育教学在素质教育中是一个重要模块，要想确保高中体育教学的较高质量，作为教师就应该更多地围绕学生这个主体进行创新教学设计，关注如何对高中生的体育学习兴趣进行有效培养，通过运用多种趣味化教学方式，增强学生参与体育运动的意识，提高他们体育锻炼的自觉性和运动能力，真正的爱上体育。为此，在高中体育教学过程中，教师必须要坚持以学生为主体，重视激发体育学习兴趣，要多样化呈现教学内容，满足学生兴趣需求，可以与学生生活相结合，增强其对体育的认同感，还要积极组织体育比赛，巩固学生的体育兴趣。

关键词：高中体育;学习兴趣;培养方法

引言

依据新的课程教学标准，为了发挥体育运动的重要功能作用，促使高中生积极参与体育运动锻炼，实现体育运动和健康，作为教师就应该在教学理念、教学模式方面进行新的改进和探索。在传统固定不变的单一教学形式下，学生机械化的上体育课，在体育课中更多地感受到的是累是苦，而没有什么乐趣可言，如此必然会严重影響体育教学效果。所以，如何激发和培养学生对体育学习的兴趣，促使他们在体育课上表现得更加主动、更加活跃，这是高中体育教学需要重点探索的课题。

1 高中生体育学习兴趣培养的重要性和必要性

当今更加注重学生的综合素质发展，而不只是看学生的学习成绩，这就突显了体育教学在促进学生身心健康发展方面的价值。新时期背景下，对高中生进行体育学习兴趣方面的培养具有重要意义，一方面，这充分体现了学生在教学中的主体地位，由于学生对体育运动有着想要参与的动力，那么学习自觉性和自主性就会显著提高，可以从根本上提高体育教学效率;另一方面，当学生对体育运动产生了浓厚兴趣，将体育真正融入到了学生的学习成长过程中，那么就有助于学生养成良好的体育运动习惯，促进终身体育意识的形成，从而为学生的身心健康发展奠定基础。

对于高中阶段的学生来说，他们的身心发育已经比较成熟，具有个性化特征，对待事物会有自己认识和判断，对于参与体育课堂学习也有自己不同的主观意愿，其中有很多学生对体育的认识不正确，不重视体育运动的益处，缺乏体育学习的目标，怕苦怕累是他们平时的主要表现，所以对高中生进行体育学习兴趣的培养是非常必要的，这不仅关系到教师的教学质量，更加关乎学生的学习、生活以及未来成长[1]。

2 高中体育中培养学生学习兴趣的有效方法

2.1坚持以学生为主体，重视激发体育学习兴趣

传统教学理念使得学生总是被强制的体育学习，这样肯定不可能培养学生的体育兴趣，作为高中体育教师必须要及时转变错误认识，在教学中应该始终坚持以学生为主体，了解学生个体的实际情况，帮助学生制定体育锻炼计划和目标，努力采取能够激发学生兴趣的方式方法，这样学生在体育学习中的体验就会优化，从中会感受一种精神，实现一种自我释放，体育兴趣也就在潜移默化之中形成了。

2.2多样化呈现教学内容，满足学生兴趣需求

传统的体育教学中，学生之所以不感兴趣，甚至是反感，一个主要原因就是体育教学内容单一，教学方式落后，没有考虑到学生的兴趣需求。因此，高中体育教师在对学生进行兴趣培养的过程中，必须要关注学生的个性化特征，多样化呈现教学内容，这样即使是学生之间存在兴趣爱好、身体条件、性别等方面的差异，也能让他们在体育教学中找到喜爱的运动[2]。教师除了要完善发展篮球、足球、排球、乒乓球等一般运动项目之外，还可以增加健美操、太极拳、街舞等项目，还可以根据实际条件组织多样化的拓展训练，这样就更好地满足学生对体育的兴趣需求，为体育兴趣培养提供了前提。

2.3与学生生活相结合，增强对体育的认同感

对于高中阶段体育教学的开展，实际上更能体现体育运动的价值，高中生的学习压力较大，但可以发挥体育的独特作用，让学生在体育运动中释放压力，这样对学生的学习和生活都是非常用益处的。因此，在高中体育教学中，不应该只是局限在固定的课堂氛围内，而是要与学生的实际生活结合起来，将体育与生活融为一体，这样能够增强学生对体育的认同感，体育兴趣也就会随之产生[3]。例如，要充分利用学校的课间时间，组织学生开展“阳光体育”运动，广播体操、眼保健操都应该常态化进行，还要鼓励学生利用课外时间进行晨跑、夜跑，或者参加篮球、足球运动等，这样就可以促使学生在生活中感受体育，享受运动带来的快乐。

2.4积极组织体育比赛，巩固学生的体育兴趣

体育运动项目一般都具有竞技类特征，很多都属于集体项目，非常注重团队成员的配合、团队和默契，而且这种刺激的体验是体育运动的独特魅力，也是深深吸引学生的地方。因此，高中体育教师在教学中，要积极的组织体育比赛，可以将学生分为几个小组，鼓励他们进行小组对抗比赛，比赛胜负不重要，关键是使他们感受体育精神，享受比赛过程，这对巩固学生的体育兴趣很有帮助。另外，教师还可以为学生播放精彩的体育赛事，让他们分享一下自己喜欢的体育明星，这样的体育课堂一定会是异彩纷呈、妙趣横生的。

结语

总之，体育教学在素质教育改革中极为重要，对于高中体育教学的开展，作为教师一定要及时转变落后的教学观念，紧紧围绕激发和培养学生体育学习兴趣的这个核心议题，结合具体教学情况，改进和创新教学方法，促使学生对体育的认可、接受和喜爱，只有学生充满兴趣的主动投入到体育锻炼中，才能促使高中体育教学的真正价值得到充分彰显。

参考文献

[1]王建海.高中体育中学生学习兴趣培养的实施策略[J].当代教育实践与教学研究，2020（5）：121.

[2]曾令宏.略谈高中体育教学中学生学习兴趣的培养[J].中华少年，2019（6）：72.

[3]张文.试论高中体育教学中学生核心素养的培养[J].祖国，2019（15）：85-86.