王毅

摘 要：伴随素质教育推进，体育在教学中变的越加重要，篮球作为受众广泛且极受欢迎的运动项目，除了要让学生掌握扎实的技能，还应培养其团队合作精神，才能在篮球运动中获得理想成绩。针对高中体育篮球教学来说，教师应采取多样方法，从不同方面着手对高中生加强培养，使其能在扎实掌握篮球技能过程中强化团队合作意识。通过训练与锻炼提高团队合作能力，可突显体育教学高效性。

关键词：高中体育;篮球教学;团队合作精神;培养

前言

篮球是多人合作的团体对抗性运动项目，团队合作最为关键，只有成员互相配合、帮助，才能取得优异成绩。因此，在高中体育篮球教学中，教师要精心设计课程内容，通过基础、实战训练及信息技术等多样方法，加强培养高中生团队合作精神。使其能加强认知，提高团队合作意识与能力，在篮球比赛或训练中更好的发挥潜能。促使高中生得以不断进步，确保团队合作精神培养效果更理想。

一、通过基础训练培养团队合作意识

在高中体育篮球教学中，若想培养学生团队合作精神，教师应采取新颖策略，效果才会更理想。在课堂实践中，教师可通过基础训练培养高中生团队合作精神，但在方式上应有所创新，比如利用体育游戏引导高中生共同合作。能使其更感兴趣，既可借助游戏轻松完成训练，让高中生掌握好篮球技能，还能提高其团队合作意识，得以达到有效培养目的。

例如，篮球技能较多，需要加强基础训练，教师可从此处着手，培养高中生团队合作精神，可借助趣味体育游戏，吸引高中生主动参与。比如，运球、传球作为篮球基本技能，需要两人配合才能提高训练效率，但在方式上应稍加改变，可融入体育游戏。教师可将高中生两人分为一组，选择适合场地，放置一定数量障碍物，2-3组听口令开始游戏，每组要以运球与互相传球方式穿越障碍到达终点。速度最快的小组为胜利，最慢的小组要接受惩罚，且要求游戏中不能接触障碍物。除此之外，还可以组织两人或多人形式的对抗游戏，能强化高中生团队合作意识，锻炼其合作能力与默契，得以构建体育高效课堂。

二、在实战训练中锻炼团队合作能力

篮球是体育学科中广受喜爱的运动项目，具有娱乐性与竞技性，属于多人团体运动，若想获得优异成绩，离不开团队默契合作与配合。教师应对这一点有正确认知，并在教学实践中培养高中生团队合作精神，可从实战训练方面着手，组织高中生开展竞技比赛。能让高中生在锻炼中提高团队合作能力，真正领悟合作的意义，促使高中生得以全面发展。

例如，培养高中生团队合作精神应落实于实践，让其有更多锻炼机会，教师可从实战训练方面着手，能活跃课堂氛围，激发高中生好胜心理。比如，教师可组织高中生开展篮球竞技比赛，先将其合理分为多个小组，确保每组实力保持平衡，再预留充足的热身时间，讲解比赛规则与注意事项后，指导高中生进行战术讨论，让其在组内共同商讨出赛顺序、应怎样互相配合、哪些队员为替补等，并推举出一名队长。在比赛过程中，教师应观察高中生合作中的不足之处，在中场休息时加强指导，让高中生能及时纠正，进一步提高团队合作能力。当其获得胜利时，就能真正意识到团队合作的意义与重要性，确保篮球教学效率可逐步提升。

三、利用信息技术加强团队合作认知

篮球在高中体育学科作为重点内容，虽然是常见运动项目，但高中生极为喜爱，有锻炼身体、缓解压力等作用。除了要掌握与运用好篮球技能外，培养高中生团队合作精神也极为关键，教师可利用信息技术，为高中生展示精彩的篮球比赛，讲解战术配合。既能让高中生增加经验，还能加强其对于团队合作重要性的认知，得以收获理想教学效果。

例如，篮球这项运动包含多样技能，不但要掌握，还要应用于实践中，才能在比赛中获得理想成绩。教师可利用信息技术，借此培养高中生团队合作精神。比如，篮球这项团体运动中，需要互相配合才能赢得比赛，教师可通过网络，搜集经典比赛视频，在课堂上用多媒体展示，让高中生认真观看，并配合战术讲解。包括：传切配合、长距离传球、防守快攻、进攻等，除此之外，还有假动作和速度等方面，都需要组内成员有一定默契度，在互相帮助与配合下投篮得分。教师可在讲解中渗透团队合作重要性，让高中生加强认知，可达到对其团队合作精神有效培養目的，促使高中生在后续训练或比赛中获得理想成绩，可突显篮球教学有效性。

总结

总而言之，开展高中体育篮球教学能锻炼学生身体，促进其健康成长，除了传授篮球知识、运动技能，还应培养高中生团队合作精神，这将对其未来长远发展有很大影响。在教学实践中，教师应采取多样策略，营造活跃氛围，引导高中生共同合作进行训练或比赛，使其能在获得成功时感受团队合作的意义与重要性。从而树立自信，可提高高中生团队合作意识，达到有效培养目的，使教学可收效显著。

参考文献

[1]王保祥.浅析篮球教学对高中生团队合作精神的培养[J].高考，2020（11）：194.

[2]刘沈昌.篮球教学对高中生团队合作精神的培养[J].新课程（中学），2019（04）：244.