朱戊云

摘要：留守儿童问题特别是农村留守儿童的教育一直深受教育界的关注。随着我国经济的进一步发展，城镇化进程再度迈入新台阶，我国留守儿童的格局出现了新的变化，留守儿童由农村开始向城镇发展，城镇的留守儿童数量剧增，在整个留守儿童中所占的比重越来越大。在这种情况下，学术界将对留守儿童心理研究的视角开始转向了城市、城镇留守儿童上。生活在城区中的留守儿童从学习到心理都存在较大的问题，这些问题源自自身、家庭、学校和社会因素的多重影响，一些问题严重甚至阻碍了留守儿童的健康发展。因此，在国家城区大力发展之际，我们应该毫不犹豫地集聚的力量，全力以赴帮助他们创建快乐幸福的成长空间。

关键词：留守儿童;存在的问题;策略研究

一、城区小学留守儿童现状中存在的问题

（一）归属感与安全感的缺失

日常观察中不难发现，留守儿童的学习成绩较差，社交能力比较弱，在日常生活与学习之中很容易产生自暴自弃的心理，潜意识对老师有距离感，基本不会主动和老师同学交流，在学习与生活上意志薄弱，存在态度消极的负面情绪，对自己的学习与生活是一副无所谓的态度。种种现象都能够反映出留守儿童缺乏学习兴趣，生活情绪较消极。

人本主义心理学家马斯洛提出需求层次理论，依次为：生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。当个体满足生理需要后，极度需要关注、归属感与安全感，只有这些都满足了，才能形成健全的人。……