于登山

摘要：在社会经济快速发展的背景之下，很多劳动力都涌向了城市，因此，在农村留守儿童的数量也越来越多。这一部分的儿童由于从小都缺乏父母的教育以及关爱，因此出现了很多不良的习惯。这也会直接影响学生在初中阶段的学习，甚至会影响学生的心理健康发展。本文就農村初中留守儿童良好习惯养成的培养策略展开探讨。

关键词：农村;初中;留守儿童;习惯养成

留守儿童相比较于其他孩子而言，往往缺乏父母的关心以及教导，这也导致这一部分儿童在学习以及成长的过程中十分容易出现心理以及行为方面的问题，作为教师应当关注留守儿童良好习惯的养成，找到每一个儿童学习上的困难点并且采取教学措施，最终引导留守儿童能够健康成长。

一、留守儿童的学习现状

首先，一部分留守儿童在课堂学习的过程中，十分喜欢捣乱打扰其他同学的学习。例如一些留守儿童在学习时往往会通过造成一些动静的方式，吸引其他人的注意，进而影响班级的整体教学进度，这与这一部分孩子的心理缺陷有关。留守儿童往往会产生一种被父母抛弃的错觉，因此十分渴望得到他人的关心。其次一些留守儿童在课后往往不能够及时完成教室布置的作业回到家后，由于缺乏父母的关心以及监督，习惯性的出去玩耍，而忽略了写作业。除此之外，也会出现很多逃避学习的行为。留守儿童由于缺乏父母的管束，因此会养成很多不良习惯，而这些不良习惯十分容易影响留守儿童的身心健康发展，因此，作为教师应当充分注重留守儿童的厌学行为，引导留守儿童形成正确的行为习惯[1]。……