王金元

摘要：在“双减”政策的背景下，为提高课堂教学效率，拟通过微课教学达到“节约”的目的，让学生解决核心知识和难点知识，实现“减轻负担”、“提高效率”、“提高质量”。本文在分析微课在课堂优化中的作用的基础上，是为了提高高中地理教育课堂效率，更有利于提高学生的空间思维能力，并使用微课来提高学生的认知能力和自学意识。

关键词：双减;高中自然地理;微课教学

引言

微课内容简短精炼，内容丰富，以视频授课为基础，针对具体学科授课，能激发学生克服困难点知识 。随着信息时代的发展，教师还可以充分利用微课进行教育，补充现有的课堂，提高课程的形象化。自然地理学是中学地理学中的一门重要学科，是一个主要研究自然地理环境构成、结构和动态的地理分支。在自然地理教学中，积极运用微课，帮助学生更好地理解知识，提高课堂教学效果。

1.微课的表现形式

1.1围绕教材授课

现有的教学方法有很多，但作为一种新的课堂教学方法，微课继续被应用到教学方法中。微课教学法是一种教学形式，将教科书特定章节的课程分为几个小节进行解释，最后整合所有知识点，这也与微课教学的时间要求有关。微课教学约需5-10分钟讲解知识点，通过知识分章讲解知识点，加深学生对知识点的理解。这也是当今课堂教学中明确的教育目标和清晰的思路的要求。

1.2微课教学具有针对性

微课教育不同于传统教育，不能从传统教育的角度来看待。……