吕辉

摘  要：劳动对于幼儿的学习和发展十分重要。以区域活动的方式开展劳动教育是大势所趋，能够促进幼儿身心素质健康发展。教师要认识到劳动教育的重要意义，在区域活动中引导幼儿体验劳动的乐趣，帮助其养成良好的劳动习惯。文章立足幼儿园区域活动，分析劳动养成教育中存在的问题，探究在区域活动进行劳动养成教育的策略，旨在提升区域活动的有效性。

关键词：区域活动;大班幼儿;劳动养成教育

区域活动是幼儿园教育形式之一，也是幼儿的一种自主活动形式。区域活动充分利用各类教育资源，融合集体、分组、个别教育，为幼儿提供丰富的活动素材，组织其进行自主选择、合作交流、探索思考、游戏互动，使幼儿在活动中获得良好的情感体验，健康、快乐地成长。因此，教师可以将劳动养成教育与区域活动相整合，优化区域活动环境，投放与劳动教育相关的活动材料，科学指导幼儿进行劳动，培养幼儿良好的劳动素养。

一、利用区域活动开展大班幼儿劳动养成教育存在的问题

1. 区域活动兴趣较低

劳动养成教育可以端正幼儿的劳动态度，培养团队协作能力。在区域活动中，有些教师为了满足幼儿对区域活动空间的需求，会将区域活动空间拓展至教室的各个角落，但是没有对劳动区域进行科学划分，导致幼儿难以运用不同的活动材料进行劳动。部分未被充分利用的区域空间被闲置，幼儿的区域活动兴趣也会逐渐降低，难以获得良好的活动体验。……