王军宏

【摘要】纠错能力是素质教育背景下小学生需要具备的学习能力之一.在小学数学教学中，教师培养学生的纠错能力，对提高学生的做题准确率、改变学生的不良学习习惯、活跃学生的数学思维均具有重要意义.鉴于此，本文通过列举小学生在数学学习中犯错的原因，阐述提高小学生纠错能力的培养途径，从激发纠错意识、夯实知识基础、重视小组合作、建立错题笔记四个角度入手探究合理的培养策略，以资参考.

【关键词】小学数学;纠错能力;培养策略

一、引言

对于大多数小学生而言，由于数学知识点比较复杂、晦涩，他们比较抵触学习数学.小学生在应用数学知识或做数学题的过程中很容易因为各种各样的原因而不断犯错.如果教师不加以重视，就将打消学生的学习积极性，导致他们对数学产生烦躁、厌恶、畏惧等负面的学习心理.因此，针对以上问题，培养学生的纠错能力是教师必须重视的教学任务.

二、小学生在数学学习中犯错的原因

（一）学习习惯比较马虎

由于小学生的年龄较小，他们的心性比较浮躁，在学习中经常有马虎大意的表现，如审题不仔细，看错题干中表述的内容，在数学计算中点错了小数点，忘记约分，等等.虽然因马虎大意而导致的数学错误是小学生犯错概率最高的问题，但也是最容易解决的情况.

（二）学习思维比较僵化

有些小学生犯错的原因是学习思维比较僵化，这类学生不具备举一反三……