于善光

【摘要】多媒体的运用为学生学习助力，为教师教学增效，为课堂质量升值，但也出现作用与功能失效、形式与内容失调、本与末失度、现代与传统失衡等不当做法.板书是逻辑线路图、知识结构图、思维导图.多媒体与板书二者应相互融合，兼容并蓄.

【关键词】多媒体;板书;融合

一、多媒体的优势

（一）多媒体调动学生多种感官参与学习，激发了学生的学习兴趣

多媒体的使用把文字转化成画面，把静态知识转化成动态的演示，直观，形象，妙趣横生，更好地创设了学习情境，更能吸引学生的眼球，使学习不再枯燥无味，激发了学生的学习兴趣和求知欲.多媒体的使用更好地建立了双通道，向眼睛，呈现画面;向耳朵，呈现解说.特别是电子白板、网络互动平台等设备的使用，使课堂教学交流互动立体化、学情反馈及时化，提高了学生学习的专注力，调动了学生参与学习的主动性.有研究表明，眼、耳、手、脑等多种感官参与，学习效果最好.

（二）多媒体增大了课堂的信息量和容量，给教师授课提速提供了便利

丰富的音像资料，为收集、交流、筛选信息提供丰富的资源，特别是智慧教室等先进设备的使用，使资源推送智能化，增大了信息量，开阔了学生的视野，弥补了传统教学信息量不足的缺陷.多媒体除此以外，还有一个非常显著的优势，就是增大了课堂的容量.它把定义、定理、例题、练习题，按照事先设置的流程行云流水般地展现在学生面前，既不……