苏吉省

【摘要】近年来，素质教育得到了教师广泛的关注，它在课堂教學中的渗透运用是否取得了应有的成效，需要教师对学生的学习过程进行全面的了解，然后展开科学合理的评价.这一评价被称为学业评价.教师在素质教育理念得到了渗透运用的教学背景下对学生的学习过程与学习结果展开评价，一方面能帮助学生更好地认识自己的学习情况，使他们在“对症”改进自己学习方法的过程中建立起良好的学习信心，另一方面能帮助教师更好地了解素质教育的实施情况，便于教师采取有效策略推进素质教育与课堂教学的深度融合.本文将以小学数学学业评价为例，探讨教师在素质教育的实施过程中对这一学业评价工作进行全面实践的有效方法.

【关键词】素质教育;教育理念;小学数学;学业评价

一、引言

数学课程标准强调教师应立足于促进学生全面发展这一目标，对学生的数学学习历程展开有效的评价，以更好地掌握学生的学习变化，包括学生的数学学习方法的变化、学生的学习情感态度的变化、学生的学习结果的变化等.如今，在小学数学教学中，一些教师以素质教育理念为导向，开展了一系列的创新数学教学活动.然而，教师要想了解自己在数学教学中素质教育的落实情况与教育效果，就需要对学生的数学学习展开科学的学业评价，为其以后的数学教学指明方向，从而更有力地打造高效数学课……