姚彦祖

【摘要】数学是初中课程体系中的一个重要科目，其切入点是培养及提升学生的逻辑能力、思维意识及应用技能等.然而，由于受到环境、条件等因素的影响，农村初中数学教学中存在一些问题和短板，如课堂教学效率低下、学生的注意力涣散等.因此，明确农村初中数学教学中存在的问题及解决策略，并思考会遭遇到怎样的困境及转变困境，这是广大农村数学教师值得思考的一个重要问题.

【关键词】农村;初中数学;转变困境;策略

一、引言

传统教学模式强调的是基础知识的巩固，也就是说，它注重学生的做题能力，强调学生能够会做题、会考试等.然而，在基础教育改革战略的不断推进下，初中数学教育逐渐摆脱了传统的应试教育思想，并由素质教育理念所取代，它更注重培养学生的自学能力、逻辑思维能力等.由于农村经济条件有限、农村地域环境独特、农村师资力量薄弱等，农村的初中数学教学质量较差，与城市的初中数学教育质量相比有着极大的差距.在新的教育理念的作用下，要想解决这些问题，农村初中数学教师需要加强自身的业务素质培训，完善先进的教学理念和教学方式，从而提高课堂教学质量.

二、农村初中数学教学中存在的问题

现今，我国农村初中数学教学由于受到传统教学观念的广泛渗透，存在教学模式过于单一、教学手段相对落后等问题.特别是在课程设置方面，我国农村初中数学教学……