陈肆

【摘要】班主任是学校职务中举足轻重的岗位，班主任工作的成功与否直接或者间接影响着学生的健康成长，而家校沟通作为班主任工作的重要组成部分，更能体现一位班主任的工作能力。本文通过实例阐述成功的班主任需具备哪些基本素质，以及如何通过家校沟通来成功开展班主任工作，以此达到教好书、育好人的目标。

【关键词】小学;班主任工作;家校沟通;有效策略

当好一名小学班主任，是一门值得研究的学问。因为班主任的成功与否，直接关系到一个班的班风和学风，影响着班级里每一个学生的方方面面。而当好小学班主任的“重头戏”就是家校沟通，有效的家校沟通是班主任工作的重要组成部分，那么，如何做好家校沟通呢？下面，笔者结合十多年班主任的工作经历，根据实例剖析当好一名班主任所需要的实际操作能力和所要具备的素质技能。

一、班主任应让家长觉得有说服力

有经验是班主任的说服力之一。老教师当班主任，尤其是有多年丰富经验的教师来做班主任，比刚从大学毕业不久或者从事教师职业不久就当班主任的教师会更让家长放心。因为老教师在处理班级事务方面更有经验，出现偏颇的情况会相对较少。如果一个班级的班风、纪律和学风等方面出现问题，那么，家长首先就会把目光聚焦在班主任身上，看这位班主任是否是一位有工作经验的班主任，然后，就会寻找这位班主任是不是因为缺乏经验而导致在处理班级事务时出现了偏颇甚至犯了错误。……