苏强强

【摘要】要想全面发挥出小学数学课程的育人功能，我们就要优先考虑对小学生数感的培养.为探究发展小学生数感的有效方法，我们应围绕小学数学教学活动展开论述，在对有关文献进行研究的同时探究借助项目化学习培养小学生数感的有效策略.经研究发现，项目化学习能够细化教学流程，对各个板块的教学任务与教学要求进行重新归纳，从而加快小学生数感的生成.

【关键词】小学数学;项目化学习;数感;培养

一、引言

数感是学生必须形成和具备的重要学习能力.托拜厄斯·丹齐克最早提出了数感的有关概念.在有关研究中，托拜厄斯·丹齐克将数感定义为“个体观察数量变化”的基本能力，开创了数感研究的先河.数感是学生掌握数学概念与数学知识的理性感知能力，其包含数量变化感知、数学逻辑关系理解、数学模型构建等方面.

二、培养小学生数感的重要意义

（一）完善数学教学，开发课程的育人价值

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确提出了数感的概念，在强调学生的学习特征的同时进一步对学生数学基本思想的未来培养工作提出了要求，在将育人任务引入课程内容中之后，教师能够建立更为丰富、完善的教学指导体系，并针对教学中的关键知识点落实教学，从而培养学生的数学素养.把握好数感的定义与价值，对于数学教学活动的后续推进有着极为重要的意义.《义务教育数学课程标准（2011年版……