刘娟

【摘要】新课程教学改革的深入，不但给数学教师提出了新的要求，也带来了新的挑战.作为小学数学教师，要始终坚持“以生为本”的教学理念，注重激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展，切实提高数学课堂教学质量.本文以新课程标准为依据，对小学数学有效教学路径进行了研究.

【关键词】小学数学;有效教学;路径;新课改

随着新课程教学改革的深入推进，小学数学教学逐渐进入了一个全新的阶段.在探究过程中，数学教师也碰到了各种困惑和困难，当前教学形势下存在于数学教学中的不足之处也还有很多.那么，作为小学数学教师，应怎样调整课堂教学，才能保证课堂教学效率的不断提高呢？下面，本文就针对这一问题进行探究和讨论.

一、采用趣味法导入，激发学生兴趣

正所谓“良好的开端是成功的一半”，一堂课的开始是整节课的基础，关系到整节数学课的教学效果.小学生的年龄较小，自制力较差，经过课下十分钟的玩耍与活动，他们的精神尚处于亢奋状态，难以在课堂初始阶段一下子将精力集中到课堂上，这就需要教师精心设计导入环节，设计趣味性导语，以吸引学生注意力，在最短的时间内调动学生的思维意识，让学生主动投入学习活动.课堂导入的时间不需要太长，主要是达到承上启下的效果，承担转折的作用，以激发学生的学习兴趣和探究欲望.但是，如果导入设计得不好，有可能打击学生的积极……