张生武

【摘要】深化课程改革，落实“立德树人”，是各个学段发展核心素养，从而让学生具备终身发展与社会发展的关键能力的育人目标.数学作为小学阶段的重要课程，是新课程改革的重难点科目.教师作为课堂的组织者、学生的引导者，应注重在课堂上以数学概念、解题思路为载体，构建学生的数学核心素养.本文从核心素养的现实意义入手，重点从数学思维的培养、学以致用的能力、问题转化、自主思考及信息整合几个方面探索如何高效利用课堂培养学生的数学核心素养.

【关键词】小学生;数学课堂;核心素养

一、小学数学课堂教学现状研究

数学思维是数学学科核心素养重要的一方面，而数学思维方法相对抽象，对学生的逻辑思维能力要求较高.小学阶段的学生在理解抽象事物上有一定的难度，要理解抽象的数学概念就更不容易.如果教师不能在教学方法上化抽象为形象，不结合当前学情进行教学，就很难培养学生的抽象思维与学科素养.

当前部分教师在教学策略的运用上还存在单一、传统的情况，课堂教学枯燥乏味.这种教学方式很难让学生积极主动地学，生动活泼地学，可持续发展地学.在传统教学理念中，教师会将需要掌握理解的核心点都准备好，并在课堂上滔滔不绝、不遗余力地向学生传达所有必须掌握的知识点.这种单一传授式的教学方式由于学生参与度太低，没有讨论和思考的机会，反而不利……