甘雪梅 夏生河

【摘要】计算教学在小学数学教学中占有非常重要的教学位置，故优化小学数学计算教学具有重要的价值与意义.计算教学能培养小学生的创新能力，提升小学生的数学综合素养.然而，当前小学数学计算教学存在以下问题：重结果而轻过程，教学方法缺乏新意，忽视数学计算习惯的培养，过分依赖计算工具而轻计算能力培养，学生缺乏学习兴趣，等等.对此，小学数学教师要积极学习前沿理论，更新计算教学理念;采用多种教学模式，激发学生的计算兴趣;传授计算方法，培养良好的计算习惯，不断提高小学生的数学计算能力.

【关键词】小学数学;计算教学;存在问题;优化路径

计算是小学数学教学的重要组成部分，是小学生学好数学、日常学习与生活必备的基本能力.计算涉及的范围特别广，在我们的学习生活中到处都会用到计算，可见，培养小学生的计算能力对小学生的全面发展有着重要的意义.但是，在当前小学数学教学实践过程中不难发现，小学生对数学计算不是很喜欢，不少小学生对计算的作用认识不深刻，未能引起足够的重视，再加上数学教师的计算教学策略不够灵活多样，导致小学数学计算教学出现诸多问题.为了改善当前计算教学的现状，小学数学教师要加强研究与分析，优化与革新计算教学模式，大胆拓展和丰富计算教学路径，引导小学生掌握科学合理的运算方法，端正小学生的运……