【摘要】小学高年级的学生已经具备了一定的数学学习基础，在做题时有自己的思考和判断。高年级的数学题型和考点重复率较高，学生们经常出错的内容一般集中在一两种题型中。那么，如何在做错题以后有效改正，从而吃一堑长一智，这就需要高年级的学生不断提高个人的学习效率，掌握良好的学习方法。采用数学错题管理方法能够很好地解决这个问题。笔者结合个人教学经验，就小学高年级学生数学错题管理提出了几点意见和建议，以期全面提高小学生的数学成绩。

【关键词】小学数学;小学高年级;数学错题管理

作者简介：蔡钦霞（1975—），女，福建省漳州市第二实验小学。

小学阶段是学生学习数学的重要阶段，学生进入高年级之后，数学学习难度加大，部分学生对数学产生抵触心理。之所以出现这种情况，主要是因为小学数学教师不注重小学生的身心发展状况，没有意识到数学错题管理的重要性。小学数学教师要充分利用数学错题提升小学生的解题能力，帮助他们不断完善自我，养成良好的做题习惯，让小学生在改错题的过程中了解自己的优势与劣势，客观地认识自我，从而实现自我能力的不断提升。[1]

一、 带领学生深入了解自己的易错点，帮助他们规避陷阱

小学高年级数学练习题中的很多题型都是重复的，但即便是这样，学生们还是会出错。这主要是因为学生们没有从错题中吸取经验，浪费了错题利用这一好机会。……