林海云

【摘要】如果英语作业成为学生的一种负担，对小学三年级刚起步正式学习英语的学生来说，就会直接扼杀他们学习英语的兴趣。如何在三年级英语作业的内容和形式上进行创新与改变，让英语作业更生动有趣、更富吸引力，使得学生兴致盎然地接受、完成并达到复习巩固的效果？笔者在一线教学实践中提出的“五FUN”作业形式，意在通过有趣的五种作业形式，很好地检查学业生对知识的掌握情况、提升学生的学习兴趣并达到知识转移和运用。

【关键词】小学三年级;英语作业;五FUN;实践研究

爱因斯坦说：“教育应该使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他们负担。”如果英语作业成为学生的一种负担，就有可能直接扼杀他们学习英语的兴趣。如何在英语作业的内容和形式上进行创新与改变，让英语作业更生动有趣，使得学生接受、完成并达到复习巩固的效果？笔者在下面中提出“五FUN”的作业模式，即：听、说、读、写、画的FUN模式，对比传统的听说读写，它们究竟有什么不同？优越在什么地方呢？

首先，我们必需对三年级新版的PEP教材和学生作分析。三年级英语教学新课标分析：三年级PEP英语的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，让他们形成初步用英语进行简单交流的能力。同时，培养学生的观察、思维和创造的能力。

三年级学生年龄特征分析：三年级是小学阶段的过渡年级，是学生跨入中高年级的起始阶段。……