杜湘慧

【摘要】随着全球信息技术的发展，课堂教学方式也跟着不断改变，翻转课堂教学应运而生。作为教育模式的创新，翻转课堂备受国内外关注。同时，翻转课堂的教学模式是对传统课堂教学的颠覆，翻转课堂把对学生的传授知识放在课前，学生对知识的内化和答疑则放在课堂上，这种新兴的教学模式为我国的课堂教学注入了新的活力，提供了新的教学思路。本文的研究主要是将翻转课堂教学与小学数学相结合，研究探讨其能否解决传统小学数学课堂中存在的问题，并且提高小学数学教学效率。

【关键词】翻转课堂;小学数学;教学效率

传统的小学课堂教学方式是“教师讲，学生听”，教师主导课堂，学生的主体性和积极性受到了很大的限制。而翻转课堂应用在小学数学课堂中时，采取的是小组分工协作的形式，每一个学生都要真正参与其中，积极思考，提出自己的问题。教学方式也由原来的“学生跟随着教师的脚步学，教师讲到哪学到哪”，转变成为“学生思考到哪，教师解惑到哪”。这样的教学方式给了学生很大的自由，学生在学习上有很大的自主权，使学生真正成为学习的主人。

一、翻转课堂的概念

“翻轉课堂”的名称由英语“Flipped classroom”翻译而成，翻转课堂也被称为“反转课堂”“颠倒课堂”等。“翻转”一般指学生在家利用网络、电脑等工具预先观看教师准备好的教学视屏和提前预习好相关知识。在课堂上完成教师准备好的家庭作业，并且与教师一起讨论交流学习，合作完成教学内容。……