马桂兰

摘 要：如今，初中化学课外实验教学越来越受到人们的重视，在新课改背景下如何突破教学模式的局限成为当下初中教学研究的重点。在化学实验教学中教师要重视合作探究学习模式的运用，以生为本，通过更多元的教学模式激发学生的学习兴趣。本文对初中化学课外实验教学进行了分析和研究，提出培养初中生化学实验学习和合作探究兴趣，优化化学课外实验教学模式，积极解决初中化学课外实验中存在的教学问题。

关键词：初中化学;合作学习;方法策略

引言

初中化学课外实验中的许多知识和我们的日常生活有密切的联系。合作探究学习化学实验不仅仅是学生学习化学实验知识的过程，更是提升解决日常生活中所遇到各种问题能力的过程。我们在初中化学课外实验教学中要将化学实验知识和学生的合作探究联系起来，充分让学生感受在实验探究中合作学习的重要性。

一、初中化学课外实验教学存在的教学问题

从目前的启发和引导现状来看，化学课外实验还存在着明显的不足：教师在推进化学实验教学时缺乏必要的合理规划和合作探究的引导。一方面，教师随意制作化学实验，实验教学评价不够系统。部分教师只是根据化学学科的教学需要，随意搭配一些实验内容，不同的学习内容之间既没有必要的联系，也没有相互启发，学习效果较差。另一方面，教师推进化学实验教学的积极性不高，主要动机仍然是辅助化学学科教学，这进一步影响了学生的化学学习兴趣[1]。……