董娜

摘 要：现阶段的教学在不断的进行改革与优化，目的是要进行师生之间主体的转变，着重于学生的主体性，同时还要落实核心素养这一基本的教学目标，以此来促进学生的多元成长。在以往的初中历史教学当中，由于部分教师的教学理念过于落后，其教学方式也较为单一，导致学生对历史的兴趣并不高，难以积极主动的参与到历史学习的探究当中来，而通过情境体验既实现了教学方式的创新，也实现了教育的主体性转变，让学生在自主情境体验的过程中感受知识产生的过程，既加深了对所学内容的印象，也提高了教学的趣味性。本文作者就以情境体验教学，在初中历史教学中的应用策略为题，结合自己身心教育实践，提出了一下几点见解，仅供各位同仁参考。

关键词：初中教学;历史教学;情境体验

素质教育理念的提出为各个学科和各个阶段教学提出了不同的教学目标，而在初中历史教学当中，根据具体的教学内容和教育性质进行了融合，使得教学方式更具有针对性。而在这一目标的指引之下，教师就必须不断的创新教育形式，情境体验就是基于此发展而来的。情境体验的教学是实现了师生之间主体的转变，目的是让学生在不断的实践中把握文章的核心内涵，同时也以更加具有趣味性、交互性和实践性的教学核心来促进高效课堂的构建。与此同时情境体验还为，初中历史教学提供了一个全新的教学角度，能够让学生在不断的经历中做好知识体系的构建。……