孔宣宣

摘要：生物这一门学科在高中一直是非常重要的科目，如何提高学生的学习积极性，提高高中生物的教育质量，是生物教师应该研究的根本问题。在新课程改革的背景下，概念导图的教学方法应运而生。运用该方法有利于生物教学方法的创新，同时也取得了一定的教学效果。在中国的高中教育中，如概念图这种独特的教学方式，正逐渐被引入课堂教学，尤其是中学的生物学科。概念教学模式的效果十分明显，因此概念图在中学生物教育中的广泛应用将成为高中阶段教育质量快速提高的重要组成部分。

关键词：概念图;高中生物;实践运用

引言：高中生物知识的内容众多，包括一些抽象的概念和难以理解的原理，这给学生的生物学习带来了一些困难。因此，教师应不断创新自己的教学方法，在生物教学过程中合理地将概念图引入课堂，可以有效地提高生物教学效率。概念图在中学生物教学中应用已久，但实际效果并不明显。在整体的生物教学中，教师不再仅仅是传授知识和课堂教育的主体了，而要做的是增强学生的学习意识和学习能力，改变学生过于被动的学习状态。概念图是帮助学生有效学习的工具，在其实际应用中，我们必须首先解决以往教育中存在的问题，然后找到学生的基本需求。

一、概念图在高中生物教学中应用优势

1、提升学生的学习兴趣

兴趣可以更好的引导学生学习，学生对学习知识的兴趣程度对影响学生的学习效果和提高成绩起着非常重要的作用。……