鲁昌友

摘 要：情景教学法应用于小学语文课堂教学中的价值作用体现在多个方面。为了提高小学语文课堂教学的效率及质量，便有必要注重情景教学法的应用。下面结合具体教学案例，对情景教学法的具体应用策略进行分析探究，主要内容如下。关键词：小学语文;情景教学;兴趣 

情景教学法通过创设教学情景，使学生在良好的学习环境中体会学习的乐趣。有利于激发学生语文学习动机，提高学习兴趣，进而提高学生语文素养，实现我国素质教育。本文对情景教学在语文教学中的重要性以及在教学中的具体应用进行阐述，希望有助于我国语文教学的实施。

1、构建情景，引导学生思考

情景化教学是从构建情景开始的，构建的情景关系到学生的接受程度和参与程度。构建情景化教学场景要根据教学内容，采用学生能够融入其中的方式进行构建，要让学生引起共鸣，引导学生对教学内容思考，更快地接受教学知识。例如学习《大还是小》，教师要构建一个学生易于理解的场景，比如“爸爸的手掌和自己的手掌相比，是大还是小？”让学生对教师构建的问题场景进行自主思考，引导学生对大和小的认识，便于学生对大和小的理解，使学生能够融入课堂当中，这样可以培养学生的自主思考能力，提高语文课堂的教学效率。

2、活跃气氛，调动学生积极性

小学生刚进入学习阶段，课堂学习过程中容易溜号，不主动参与课堂学习，教师需要活跃课堂教学的气氛，通过有效措施让学生关注课堂学习，调动学生学习的积极性，主动地参与到课堂教学当中，学生参与到教学过程中，可以带动学生的思考，提高学生对知识的理解，提高学习效果。……