章民

[摘   要]为落实国家发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），浙江省杭州市钱塘新区景苑中学开展了一系列的探索与实践，力争从校本课程规划、学习时间统筹、学教方式变革、校本作业设计、育人共同体构建等方面全面落实“双减”政策要求，实现“五育并举”育人目标，发展学生的综合素养，让每一个学生在校内学足学好。

[关键词]“双减”政策;五育并举;综合素养

“双减”政策的出台，是对教育生态的整治，是走出“教育内卷”困境的绝佳举措。能否全面完成“双减”任务，是考验一所学校办学水平和治校能力的标准之一。浙江省杭州市钱塘新区景苑中学（以下简称景苑中学）探索并实践了全面落实“双减”任务的有效路径，力争把“双减”任务落地、落实、落细，推动学校教育高质量发展。

一、系统规划校本课程，发展学生综合素养

“双减”政策背景下，在给学生减负的同时，也要大力提升教育教学质量，确保每一个学生在校内学足学好。培养目标是课程设计的逻辑起点，学校可以通过系统规划设计校本课程，丰富课程内容，落实“五育并举”，发展学生的综合素养。对此，景苑中学构建了“大阅读、大体育、大艺术、大创新、大劳动”五大课程群，并开发了七十多门校本课程，以培养学生的阅读素养、体育素养、艺术素养、创新素养和劳动素养。当前，“大体育、大艺术、大创新”三个课程群已开设68门课程，以选课走班形式进行，固定授课时间并设置长课时。……