孙晓林

[摘   要]幼小衔接是基础教育的重要环节，关乎儿童的身心健康和终身发展。为推动乡镇幼儿园与小学实现双向科学衔接，研究者从幼儿园、小学、家园合作及园校合作等不同角度提出了相应的解决对策，以期为乡镇幼儿园与小学实现双向科学衔接提供参考。

[关键词]乡镇幼儿园;幼小衔接;对策;

2021年4月，教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，明确提出要深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。长期以来，受传统教育方式及家长教育观念的影响，教育发展水平相对落后的乡镇幼儿园及小学在开展幼小双向科学衔接过程中依然存在很多问题亟待解决。本文从乡镇幼儿园与小学双向科学衔接的角度出发，分析了幼小衔接存在的问题，并据此提出应对策略，以期为乡镇幼儿园与小学双向科学衔接提供参考，进而助力乡镇基础教育理论及实践发展。

一、乡镇幼儿园幼小双向衔接存在的问题

1.幼儿园缺乏全面科学的幼儿入学准备教育

引导幼儿做好入学准备教育，是幼儿园实施幼小衔接教育的重要任务[1]。当前，乡镇幼儿园在幼儿入学准备教育方面存在一定的片面性，如重视幼儿的知识教育，忽视幼儿进入小学所需的关键素质教育等。具体来说，大班教师通过讲授小学知识来替代入学准备教育，而缺乏对幼儿优良的学习品质、适宜的自我调控能力以及基本的规则意识的培养，导致幼儿无法及时适应入学后的学习生活。……