李波 郎洪笃 赵浩如

[摘   要]为进一步落实教育信息化改革，四川省成都市锦江区选择试点学校，尝试将信息技术与课程建设进行深度融合，将AR/VR技术引入小学课堂，开展了沉浸式体验课程，取得了一定成效，并总结了课程设计与实施的经验，成为教育信息化建设中突破创新的“奋进之笔”和“得意之作”。

[关键词]AR/VR;小学;信息技术;沉浸式;体验课程

一、实施背景

2017年，《国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》提出“要全力推动信息技术与教育教学深度融合”。2018年，教育部明确将虚拟现实技术列入教育信息化的年度重点工作任务。为丰富多元化教学方式，促进教学质量提升，四川省成都市锦江区探索新技术应用，开展沉浸体验课程建设，将AR/VR引入课堂，使学生可通过虚拟观察，借助体验教室的虚拟场景和体感交互功能，开展模拟消防演练、知识夺宝等沉浸体验课程[1]。根据区电教馆前期的调研成果，确定在信息化应用程度較高的锦江区盐道街小学和天涯石小学两所学校开展试点工作。这两所学校均有能力在项目执行推广中总结研究成果，体现以学生为中心，实现自主学习、合作学习、探究学习的方式方法，通过技术手段和应用策略，做好相应资源的累积与准备，为下一阶段的推广工作奠定基础。

二、设计方法

1.总体设计

此次建设覆盖虚拟现实实验教学的所有环节，涉及教学资源、教学计划、教案开发、学生成绩、系统管理等方面（见图1）。……